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承千年水文化 育仁智好少年
双击自动滚屏 文章来源:江苏教育报   作者:无   出版时间:20180613   阅读:59

在教育竞争日趋激烈的时代背景下,学校靠什么求得生存与发展?于那些有着悠久历史的老校而言,丰厚的积淀就成了立校之本。相比之下,新建校难免显得底蕴不足。那么,新建校的发展之路又在何方?我们吴江经济技术开发区山湖花园小学,虽然建校不到十年,但从学校实际出发,因地制宜,找准突破口,脚踏实地地开拓创新,走出了一条特色发展之路。

水文化教育:特色办学的崭新探索

我校建于2008 9 月,地处千年水天堂——苏州吴江,吴江人邻水而居、靠水而生的历史由来已久。学校位于吴江运东开发区,西侧数公里外的京杭大运河,更是一条历史之河、文化之河。当下的中小学环境教育中,水资源教育是一项非常重要的内容。基于学校周边的自然文化环境以及教育的实际需要,2010 年初,学校确定了水文化教育这一特色办学的方向。自此,在全校师生的共同努力下,山湖人秉持育诚朴之德,启灵慧之智的办学理念,在沉稳灵动校训的指引下,以水文化教育为抓手,打造以善、容、智、恒为特征的仁智教育特色品牌,实施若水的仁智管理,追求充满关爱与智慧的仁智课堂,致力于构建渊博睿智的仁智教师团队,培养沉稳、灵动的仁智学生,使学校在教育教学改革的征程中踏浪前行。

以水为景,校园文化魅力独具 走进山湖花园小学,恍若走进了一座眼见水景、耳听水声、触手及水的美丽殿堂:喷泉、鱼池、水榭——江南水乡的独特韵致,尽收眼底;以卡通形象呈现的水滴雕塑,笑迎宾客;思源亭、观雨廊,因水得名;仁智楼、上善楼、仰止楼、登峰楼、百川楼,这些取自山水意蕴的楼名及注解呈现在每幢楼的醒目位置,透出浓浓的文化情怀;沉稳灵动的校训以浮雕形式傲然矗立;古往今来关于水的名言警句展示于校园各处,给师生以无声的浸润和熏陶。学校还专门创建了灵动的水科技活动园,让学生了解水知识,体验水功能,保护水资源,学习水品质,引导学生进行自主学习与科学探究。

以水为题,研究性学习全面细致 学校承担了苏州市陶研课题《借鉴陶行知教育思想,开发水文化育人功能的实践研究》和省级子课题《水文化特色引领下的校本课程资源整合与开发的实践研究》的研究工作,编写了校本教材《山湖水》,并在吴江区教育局组织的评比中获一等奖。学校确定了水文化研究特色建设子课题,成立了子课题研究小组和研究性学习小组。组织学生探究悠久的水文化历史,如调查中国的治水历史、古代遗留下来的各种水利工程、学校所在区域的庞山湖历史等。成立了水资源环境调查小组,结合中国水周”“世界水日等,开展以为主题的文艺、体育、旅游、美食等一系列活动。水文化研究性学习小组通过对农民饮用水工程调研,农村水利工程建设、干旱水灾的调查,节水护水小窍门的搜集等一系列活动,让学生了解博大精深的水知识,增强学生的爱水护水和节水意识。学校每年举办一届水文化研究节,激发师生研究水、珍惜水、保护水和节约水的热情。

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